lunes, 29 de noviembre de 2010

LOGICA JURIDICA

LÓGICA JURIDICA
Sobre el tema de Lógica, entendí que esta es la base o columna vertebral del Método Jurídico, también que esta es una herramienta fundamental que un abogado debe tener presente al enfrentar cualquier juicio.
Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano; así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos.
Sobre la subsunción este debe entenderse como un proceso lógico mediante el cual el operador jurídico adecua un hecho concreto a la norma en cualquier materia. (se entiende que en materia penal se le llama tipificar).
De la Lógica Jurídica se desprende la Lógica formal, que es la forma correcta del pensamiento, (opuesto, contrario, absurdo, ilógico, irrelevante, incoherente, etc.)
Lo anterior es de realizarse a través de tres operaciones mentales básicas, que son:
Concepto (es una idea, una operación del pensamiento que consiste en los elementos característicos de rasgos distintivos, y sus elementos son la comprensión y extensión)
Juicio Proposiciones: se entiende que es la concatenación lógica de dos enunciados, afirmativos o negativos.
Razonamiento: es la forma de expresión, la cual puede ser oral o escrita.
Sobre el método para construir conceptos, consideraremos al Género Próximo y Diferencia específica
Entre los muchos aportes que hizo Aristóteles al conocimiento abstracto, sin duda la lógica formal, de la que fue indiscutiblemente creador, no solamente puede considerarse el más trascendental, sino aquel en que logró mejores y mayores aciertos.

Mapa conceptual:

PENSAMIENTO                                   CONOCIMIENTO


                                                                                                               CONCEPTOS
LOGICA                                               OPERACIONES MENTALES          PROPOSICIONES            
                                                                                                               RAZONAMIENTOS/SILOGISMOS

METODOLOGÍA JURÍDICA



CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DERECHO

METODO CIENTIFICO

MÉTODO CIENTÍFICO

El conocimiento científico tiene la pretensión de ser Lógico universal, se basa en el uso de un “Método Científico”.
El método científico representa la metodología que define y diferencia el conocimiento de la ciencia de otros tipos de conocimientos.
Método científico experimental. Propio de las Ciencias Naturales.
Método científico de las ciencias sociales. No es experimental.
Características del método Científico.
El método deductivo, el método inductivo y el método hipotético-deductivo son los tres métodos científicos a que se refiere la denominación genérica de método científico.
Una característica de los métodos es que pueden ir de lo general a lo particular o viceversa, en un sentido o en el inverso. Ambos utilizan la lógica y llegan a una conclusión.
Método deductivo: aspira a demostrar, mediante la lógica pura, la conclusión en su totalidad a partir de unas premisas, de manera que se garantiza la veracidad de las conclusiones, si no se invalida la lógica aplicada. Se trata del modelo axiomático propuesto por Aristóteles como el método científico ideal.
Método inductivo crea leyes a partir de la observación de los hechos, mediante la generalización del comportamiento observado; en realidad, lo que realiza es una especie de generalización, sin que por medio de la lógica pueda conseguir una demostración de las citadas leyes o conjunto de conclusiones.
El método hipotético-deductivo o de contrastación de hipótesis no plantea, en principio, problema alguno, puesto que su validez depende de los resultados de la propia contrastación.

Las etapas de la metodología de la ciencia reflejan la importancia de las fases por las que pasa una teoría científica hasta ser generalmente aceptada y pasar a formar parte del conocimiento científico.

Sobre el método aristotélico.

Identificar el género próximo de un objeto (universal)
Diferencia específica: lo que distingue al objeto de otro objeto que pertenezca al mismo género.

Aquí estuvo un poco complicado a la hora de realizar el ejercicio en el salón, ya que resultó más complicado de lo que parecía, al dejarnos el profesor una serie de palabras para que aplicáramos el método aristotélico, lo cual al compararlo con lo que otros compañeros resolvieron, observamos que teníamos respuestas muy diferentes.

EL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO
“Conocimiento es la capacidad para convertir datos e información en acciones efectivas”.
Adquirir conocimiento: Traer de afuera hacia adentro.
Construir conocimiento: es un proceso individual de generar conocimiento. Entender.

Ojalá y fuera fácil de descifrar lo que en una simple y sencilla oración como las previamente mencionadas, dicen o pretenden decir, todos creemos que por el solo hecho de saber hablar, sabemos el significado de todas y cada una de las palabras que decimos, sin embargo cuando alguien nos pide que digamos el significado de cualquier palabra, se nos complica a tal grado que en ocasiones no tenemos ni la más remota idea de lo que es, por lo menos es mi caso, tal como ocurrió durante la primer sesión de la clase de metodología, redacción y argumentación jurídica, a la hora de empezar a abordar el tema sobre ¿Qué entendíamos por conocimiento? De lo cual hubo una lluvia de ideas, algunas que se acercaban mucho a la realidad, otras no tanto, por lo que el Mtro. Nos recomendó estudiar de un libro la unidad que hablaba sobre “El conocimiento” y a la hora de hacer la lectura me di cuenta que es un tema bastante amplio y hasta en un principio me resultó un tanto complejo y tedioso, ya que encontré que hay muchos tipos de Conocimiento como es el: Sensorial, Intelectual, empírico (el único que conocía) intuitivo, vulgar, discursivo, científico, etc. quizá todos, los usamos aunque sea de forma inconsciente y no había tanto problema, el problema surge cuando a la hora de saber que existen, saber hacer el análisis de cada tipo de conocimiento y canalizarlo de una forma adecuada para que se nos quede eso precisamente el conocimiento, sin embargo estoy en la mejor disposición de abrir mi mente y ampliar el horizonte de las cosas, para así tener una mejor perspectiva de adquirir nuevo conocimiento, ya que como bien nos explicó el profesor el conocimiento no se transmite de persona a persona, si puede influir, pero esto es meramente individual, nadie más que uno mismo tiene puede saber si pudo o no adquirir conocimiento nuevo.